鞘翅目的昆蟲，泛稱「甲蟲」，因為牠們前翅特化成硬鞘，除了有保護的功能外，還可已在飛行時導流，改變飛行方向。鞘翅目的昆蟲的生活史為完全變態，包括卵、幼蟲 、蛹、成蟲四個階段。【※行完全變態的昆蟲共有九目，都屬內生翅群(幼蟲時期無翅，成蟲期有翅)，如鱗翅目(蝶、蛾 )，鞘翅目(甲蟲類)、膜翅目(蜂、蟻類)、雙翅目(蚊、蠅類)、毛翅目(石蠶蛾)、脈翅目(草蛉、蛟蛉類)、蚤目(跳蚤)等－】。前台灣約有一萬種以上，常見的如步行蟲、鍬形蟲、虎甲蟲、金龜子、金花蟲、象鼻蟲、叩頭蟲、吉丁蟲、天牛、螢火蟲、隱翅蟲、菊虎、芫菁、龍蝨、埋葬蟲等也屬於鞘翅目，生活環境、食性都不相同。
李老師課堂內容包羅萬象，不僅跟我們分享了他的生態旅行經驗－如在澎湖東吉嶼、西吉與觀察綠蠵龜產卵的秘密基地，也分享了他豐富的昆蟲捕捉與飼育經驗－從失敗中發現問題，了解龍虱呼吸換氣的特性，在蝦籠內擺放一個可以讓龍虱上岸換氣的空間，才不會窒息；已捕捉的龍虱要如何佈置安排適當的飼育箱避免在漫長的過程，因驚慌而排出毒液把自己毒死，從錯誤的攜帶方式中想辦法改變，攜帶水棲昆蟲食飼育箱不能放水，只能將飼育箱噴濕並鋪上衛生紙，最後將龍虱們帶回實驗室後，飼育箱裡也一定要有挺水植物；真的很有許多要注意的事項，難怪我曾養的獨角仙，一星期就「分身」乏術，蠶寶寶一天就全身發黑了，為招蜂引蝶兒在花市買的八房柑，就像跳樓大拍賣一樣將－一件不剩，不管是風吹的、還是雨打的，也有可能是鳥啄的，最後一顆果子都沒留在植株上！
最有趣的莫過於李老師的實驗精神，老師分別使用水果、一般果凍、昆蟲專用果凍當作不同的變因，觀察並記錄甲蟲在食用哪一種食物來源的存活期以及繁殖情形，結果食用昆蟲專用的果凍成效最好，存活最久。老師甚至親自品嘗不同口味「昆蟲專用果凍」，不過其中有一種特別「荷爾蒙果凍」可促進甲蟲繁衍後代的數量與增長繁殖期，甲蟲食用後，果不其然產量增多，繁衍次數也增多且時間增長，因此老師還不敢親自嘗試這種果凍！我也不敢！
老李師舉日本的例子說明河川整治水泥化後，生態改變，水棲昆蟲難以繁殖，水泥化對生態環境的破壞是立即性的，但是卻花了十一年，才讓螢火蟲復育。有研究台灣近海捕撈的學者指出，未來，「年年有魚」可能會變得很困難，因為過度捕撈，野生魚類的數目與種類越來越少，將來很有可能會捕撈不到野生的魚種。我們要適度的取之自然，同時要回愛惜寶玉大自然，不然可能有一天，自然資源耗竭了，食物鏈被破壞了，我們的生存也會面臨威脅。
資料參考:台中縣自然鄉土科學教材
昆蟲變態的一生
資料參考:台北市立南港國小蟲蟲微機
沒有留言:
張貼留言